Окончание универа

В какой-то момент событий в жизни стало столько, что я за ними перестала поспевать. Жизнь летит вперед, а я бегу следом, стараясь ухватить и распробовать события, которые она мне подсовывает - но времени и внимания на них почти нету.

В такой обстановке подкралось событие, важность и масштаб которого раньше казались огромными; а сейчас оно едва-едва блеснуло среди остальных. Окончание бакалавриата.

Четыре года пролетели мгновенно. Очень жаль, что я их как следует не распробовала. В этом, по сути, даже нет моей вины. Только я начала включаться в студенческую жизнь - случился ковид. Никогда не забуду то чувство, с которым мы прощались с одногруппниками в последний день - уверенные, что увидимся завтра. И не увиделись больше никогда. Да, спустя почти два года были вялые попытки вернуть нас на офлайн-обучение. И я даже посетила аж одну пару. Но это уже было не то. Никто уже не был сфокусирован на университете и студенческой жизни. Все уже двинулись дальше, включая, впрочем, и меня.

Жаль, что со студенчеством так и не сложилось.

И не жаль, что я не поступаю на магистратуру.

Я вообще человек к учебе и достижениям довольно жадный. С комплексом отличника, думаю. Перфекционист. Совершенно естественно для меня было бы пойти на магистратуру, учиться на отлично до самого конца, получить самые высокие оценки в диплом. Вот только система образования сделала нечто невозможное: она утомила меня. Я больше не хочу вести с ней общих дел. Хваленая "учеба" только мешает мне учиться. Отнимает мое время, которое можно было бы потратить гораздо продуктивнее. Или, хотя бы, с гораздо большим удовольствием.

Забавно, что последний разговор с зав. кафедры только утвердил эти мои мысли. 

Оценки ничего не значат, их вовсе не обязательно ставят по заслугам. Тогда зачем им придают столько важности? Какой в них смысл? И, соответственно, какой смысл быть в "системе" обучения, если ты даже не можешь получить оценки по заслугам? Их придумали в качестве мотивации? В качестве способа оценить, насколько ты успешен? Что ж, мои поздравления - своих функций они не выполняют вообще. И я не хочу иметь с этим ничего общего.

Хотелось бы сказать, что оценки не важны - важны знания, которые ты получаешь в учебном заведении. Но, наверное, это не про нашу страну. Если уж в одном из лучших университетов, на одном из самых популярных факультетов я не получила ничего, чего не могла бы найти за час в гугле, то знания - явно не причина куда-то поступать.

Очень хотелось бы верить, что в других странах с этим ситуация обстоит иначе. Но проверять это на практике у меня уже нет ни сил, ни желания.

Четыре года в университете утвердили мою уверенность в самообразовании, ведь оно и только оно привело меня ко всем моим успехам.

Но, ладно, надо вспомнить и что-то позитивное.

Я все же не жалею о поступлении в этот университет, на этот факультет и на эту кафедру по одной простой причине: именно здесь я нашла замечательных людей (не среди преподавателей - среди одногруппников!), которые направили мой жизненный путь и благодаря которым я не чувствую себя на нем одинокой. Только благодаря этому всё было не зря. Только благодаря этому всё было уникально, чертовски ценно.

Это правда забавно, как плохие на первый взгляд события в моей жизни ведут к просто потрясающе хорошим результатам. Это, черт возьми, происходит всегда. Абсолютно всегда. Пугающе всегда. Я, серьезно, не могу вспомнить ни одного по-настоящему плохого события, которое в последствии не привело бы к чему-то для меня хорошему.

За то недолгое время студенческой жизни, которое у меня были...

Я запомню наши коридоры, моих одногруппников, их забавные выходки, шутки, нескольких замечательных или хотя бы забавных преподавателей. Мои попытки социализации и тонны потраченных нервов в связи с ними. Сессии и контрольные, которые я так и не научилась списывать по-настоящему. Парочку небольших прикольных проектов - прикольных во многом благодаря команде, в которой мы из делали. Походы в КФС после пар, а еще заседания в пустых аудиториях, когда мы часами напролет обсуждали свой проект. Вечно лагающий вай-фай в корпусе информационных технологий. Столовку, которую в итоге все-таки построили, но пообедать в ней нормально у меня уже не было возможности.

Еще одна забавная вещь. Где-то здесь заканчивается "накатанная дорожка" в жизни. Детство - школа - универ - ну, можно поставить последним пунктом работу. Это цепочка целей, которая есть у человека. А вот что делать после того, как она закончится? Как искать этот смысл? Никто, нигде, никогда не учит этому. Никто даже не поднимает эту тему.

Есть разве что робкое продолжение этой цепочки: магистратура, второе образование, семья... Но, похоже, в наше время все большему количеству людей приходит в голову мысль: постойте секундочку, это же бред какой-то. Если ты не знаешь, чем наполнена твоя жизнь после первого образования, то как поможет второе? Если ты не нашел себя, то как черт возьми тебе в этом помогут семья и дети, которым придется отдавать свое внимание, когда ты сам в нем отчаянно нуждаешься?

Забавно, как люди, не отыскавшие себя, бегут от этого ужасного осознания в дальнейшее образование или в отношения. Я не говорю что все так делают. У многих, безусловно, есть свои причины. И всё же, я вижу, как это происходит вокруг меня.

Я не хочу бежать. Я ненавижу бежать. И в особенности - от себя. Встретиться со тьмой или даже с пустотой и разобраться во всем - подход, который я уважаю гораздо больше.

Хотя, по правде, понятия не имею, как разбираться.

Что ж, универ. Забавные вышли четыре года. Неплохо так ты мне нервишек поел. Спасибо за как за хорошие моменты, так и за окончательное разочарование в системе образования. А теперь, наконец-то, прощай. Дальше поведу я. Куда - пока не знаю, но теперь, по крайней мере, всё полностью под моим контролем.